30個親子遊戲提升孩子的8大智能 - 人際智能

專家/曹中平　　學前教育專家/何慧敏　　幼稚園園長

人際智能是一項很重要的智能，它有助於提高與人進行有效交往的能力。人際智能需要通過人與人的交往，在與他們的溝通和合作中學習。角色遊戲是培養孩子人際智慧的重要方法。

角色扮演遊戲是幼兒通過想像，創造性地模仿現實生活的活動，它替孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。

在角色扮演遊戲中，孩子們透過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。遊戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變遊戲活動的主題。為了使角色遊戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什麼角色，使用什麼象徵性物品及動作；遊戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。

同時，在遊戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合遊戲規則。

因此，角色遊戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低。

在玩遊戲的過程中，家長可以給孩子一些指導。比如在玩後面說到的「紙偶」的遊戲時，家長可以教孩子，他看到的圖片就代表了該圖片所展示的人，也就是說，如果冰棒的棒子上貼著男人的圖片，那它就代表了爸爸，小朋友在做遊戲時就要把它看成是爸爸，而不是冰棒。

此外，在選擇角色遊戲時，也要考慮到角色、情境是不是能讓孩子充分投入到裏面的。選擇孩子看到過的、有所瞭解的角色和情境，才能使孩子能夠投入到其中的，才能激發他的情緒，對人際智能的培養才有實際性的效果。

22.紙玩偶

適合年齡：2歲半～3歲

準備材料：可以代表全家人的人物圖片，如男人圖片就代表爸爸等；乾淨的冰棒棒子。

玩法步驟：a.把人物圖片貼在冰棒的棒子上，做成小玩偶；

b.媽媽給寶寶說個有關於家裏人的故事，可以是真的，也可以是編的；

c.讓孩子也來參與說故事，問問他：「你覺得爸爸怎麼樣？」「你說呢？」等；

d.給孩子玩紙玩偶，聽聽他能編出一個什麼樣的故事來。

注意事項：要讓寶寶感覺到自己是家裏的重要一員，這能讓寶寶有安全感，對他將來的人際交往也很有好處。

23.哭臉笑臉

適合年齡：2歲～3歲

準備材料：硬紙板；故事書

玩法步驟：a.在硬紙板上畫各種不同表情的臉：開心的、悲傷的、害怕的等；

b.和孩子講故事，當書中出現某種情緒的時候，拿出相應的紙板面孔，把它舉到你的面前；

c.對孩子說哪一個詞是表達這種情緒的，並請他來試著裝出這種表情。

注意事項：講故事的時候，可要繪聲繪色哦！

24.醫生阿姨、護士姐姐

適合年齡：2～4歲

準備材料：白色的衣服，玩具娃娃，如有聽診器等玩具就更好了。

玩法步驟：a.和寶寶一起換上白色的衣服，一個做醫生，一個做護士；

b.假裝玩具娃娃生病了，醫生給它看病、護士照顧它；

c.讓孩子瞭解醫生和護士的職業和工作，並讓他懂得尊重別人的勞動。

注意事項：在日常生活中，也可以隨機對寶寶講述這方面的知識，並教育他。

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何慧敏園長認為，這個遊戲是小朋友們最喜歡的遊戲，他們對這個遊戲以及其他角色扮演類的遊戲都是百做不厭。

小班的小朋友開始時通常會單獨做這個遊戲，他們喜歡戴上聽診器給玩具娃娃看病，還喜歡餵他吃藥或給他打針。等到小朋友之間相互熟悉的時候，他們就會一起來做這個遊戲，並且喜歡嘗試扮演不同的角色。

小班幼兒在遊戲的初期表現的一大特徵，就是「以自我為中心」，對於社會交往十分陌生。角色扮演遊戲可以讓孩子們彼此熟悉，排除同伴間的陌生感。透過這類遊戲，大部分孩子都會因此而愛上幼稚園，有的還找到了自己的好朋友。

遊戲的過程中，小朋友們還學會了解決諸如角色分配、工作安排、工具修養使用與分配等具有一定難度的問題，這也充分證明他們的人際交往能力得到了發展。